幼兒園教研工作計劃

時間:2020-11-18 10:40:45 工作計劃 我要投稿

【精選】幼兒園教研工作計劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃3篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園教研工作計劃三篇

幼兒園教研工作計劃 篇1

  指導思想:

  結合上級教育部門教科研工作要求,本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規管理的基礎上,以園本培訓為依托,以課題研究為載體,積極推進素質教育,加強教育教學研究,促進幼兒全面發展,提高教師的專業水平和整體素質,提升我園保教工作的質量。

  工作重點:

  (一)認真學習教育法規和理論,建立完善的學習制度。

  1、教育法規和理論學習內容:《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。

  2、學習形式:全員集中學習,年級組學習,個人自學有機結合的方式,并要求寫好個人心得讀書筆記,相互交流、理論問卷。

  (二)注重教育教學研究,提高教育教學實效。

  1、開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學中的問題和困惑,(如:教師怎樣與幼兒做好師幼互動),以年級組為單位進行教研研討,這對一些共同點、難點問題,通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

  2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題,要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件,要認真研究教材,認真分析幼兒,科學合理的設計周計劃、日安排。

  同時按照“問題即課題”的研訓模式,解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程,不流于形式,能根據幼兒興趣和需要實施課程,大家圍繞同一主題出謀劃策,做到:重視各領域內容的整合,強調環境與主體的密切結合,注重家園社區資源的利用,在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,見證幼兒成長。

  3、加強管理,使有效教學落到實處。

  (1)抓好備課,要求依據綱要精神合理安排活動內容,教學方法設計得當,課前準備充分,認真寫好課后反思;

  (2)抓好上課,要求目標要明確,內容要豐富,重點難點要突出;

  (3)繼續改進幼小銜接工作,學習專家方式,遞進工作高度。

  (三)加強教師隊伍建設,促進教師專業成長

  1、針對本園教師的現狀,利用業務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

  2、鼓勵教師利用業余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業水平,強化自己,建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志,多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

  3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式,組織教師廣泛開展教改實驗研究,提高教師業務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動,全面提高教師專業技能。

  4、繼續深化“幼小銜接”工作,制定出計劃,向專家學習把這項工作做實。

  (四)夯實常規,保證教研工作扎實開展

  1、完善班級管理檢查制度,開展“優秀班集體”評比規范幼兒園保教常規,首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規范,每日對教師保教工作進行檢查督導,加強一日活動各環節質量管理,并提出反饋意見和建議,讓各班的常規工作越來越完善。

  2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動

  本學期我園繼續開展以年級組為單位,全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動,讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度,圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢,然后找準自己的發展方向,努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等,積極營造科研氛圍,推進科研活動的開展。

  3、扎實開展幼兒發展評價工作,促進幼兒和諧且富有個性的發展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準,園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發展情況,寫好評價分析與小結,對每個班的評價工作作出指導,學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價,包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發展、身體發展等。班級教師根據現場測評和平時觀察相結合,對每位幼兒進行全面測評,形成班級幼兒發展評估小結。教師嚴格要求根據每個孩子的發展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。

  4、深化“幼小銜接”工作,制定出計劃,向專家學習把這項工作做實。

  教研活動安排:表格略

  5、教研組織

  組長:張方美

  組員:xxxxxxxxx

  職責:

  一、貫徹落實幼兒園工作計劃,引導教師按教育規律進行教育教學和教研工作。

  二、負責計劃、組織、檢查、總結教學工作,團結全組教師,認真實施新課程標準,搞好教學研究、教學實驗和教學總結,圓滿完成教學任務,努力提高教學質量。

  三、學期初根據幼兒園工作計劃,制訂教研工作計劃,審批教師的學科教學計劃。

  四、經常檢查教師的教學情況,掌握教學進度,解決教學中出現的問題。

  五、負責總結和推廣教育、教學改革經驗,普及教育科研知識,組織教師開展教學研究活動,努力促使教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。

  六、指導和督促教師的業務學習,互相聽課,互相觀摩,以老帶新,組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動,幫助教師提高業務水平和教學能力。

  七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動,提高青年教師的教學能力。

  八、對教師的教學常規進行檢查和評價。

幼兒園教研工作計劃 篇2

  加強教學常規管理,制定實施教學常規的細則,是實施素質教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育教學任務的基本保證;是提高教學質量的基本途徑。根據《幼兒園工作規程》的有關規定,從我園的實際情況出發,特制訂我園教學常規管理實施細則。

  一、計劃制定

  第一條:學期初,業務副園長、教研組長應根據幼兒園全園工作計劃要求,分析思考上學期教學工作,強調連續與發展,制定本學期教學教研計劃,明確提出教學要求,制定實施工作目標的措施,策劃全園性的教研活動,活動安排要具體、詳實。

  第二條:班主任制定班級計劃(包括班級情況分析、師幼配合、物質和心理環境、教育教學、家長工作、財物管理等);教師制定教學計劃(包括學期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等);保育老師制定保教工作計劃(包括環境衛生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等);后勤人員則根據各崗位職責制定相應工作計劃。

  第三條:計劃內容主要應涵蓋:情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照,要求切合實際,對實際工作有指導作用,具體活動安排具有可操作性。

  二、課前備課

  第四條:教師必須深入鉆研教材。

  開學初,教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求;其次要統攬教材,了解教材內在聯系;其三要認真研讀每篇教材,依據教材內客,幼兒實際認知規律,確定教學目標和要求,掌握重點、難點,選擇恰當的教學手段并能隨機調整教學策略。

  第五條:在個人備課的基礎上,加強集體研究,交流教材教法,認真研習修訂教案,實行電子備課并提前一周上傳,做好活動前教學具的充分準備。教案要寫明活動名稱、活動目標(注重三維:情感、能力、知識)、活動準備(教具、學具、知識準備、心理準備等)、活動過程(如何導入、主要環節、活動延伸等,新教師要求必須寫詳案)。環節設計有條理,層次清晰,過度自然,問題設計具有啟發引導作用。書面教案書寫要整潔規范。

  第六條:教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計,要結合本班幼兒實際發展情況及自身教學特色進行分析思考,調整修改活動方案。

  第七條:教師必須寫“教后反思”。每一次教學活動后,教師要善于提煉成功教學價值,找出不足,提出改進設想,及時批注在本課教案后面,積累經驗,以便不斷改進提高。

  三、組織教學

  第八條:教師依據備課內容精心組織教學活動。不得隨意更改調換教學內容,不允許只備不教或只教不備;教師不得隨意終止教學活動;不做與本教學活動無關的事情:擅離教室、接打電話、聊天、會客、做私活等;不得坐著組織活動。

  第九條:教師必須使用標準的'普通話組織教學,教態親切大方,衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰,提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。

  第十條:教師教學應充分運用教學具進行直觀教學;營造輕松愉悅的心理氛圍,結合教學內容進行教育環境創設;并積極運用現代教育信息教育手段,開展電化教學,努力提高教學效果。

  第十一條:課堂教學要充分體現:“教師為主導,幼兒為主體”的教學思想,給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓練機會,堅持精講多練,講練結合。多途徑多手段激發幼兒的

  學習興趣,培養幼兒良好的學習習慣,關注幼兒能力與情感的全面發展。

  第十二條:教學活動應注重各領域間的整合、相互滲透,強調教學活動中班級教師間的協調、支持、合作。

  第十三條:教師要不斷提高課堂駕馭能力,注重教學的藝術性,提升自身教學水平。

  四、業務學習

  第十四條:教師應不斷提高自身業務理論水平,積極參加園內的各種業務培訓學習。自學與集中學習交流相結合,做好學習筆記,撰寫學習心得。每學期至少閱讀一本理論性較強的專業書籍,整理一萬字的讀書筆記,交流讀書感悟。

  第十五條:結合新《綱要》精神,根據教學要求,審視自己的教學觀念、教學行為及教學效果等,每學期寫出5 篇反思文章。反思一般應包括:教學或某一事件的情景再現、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據等。

  第十六條:幼兒園創造各種條件支持教師外出學習,外出學習的教師,返園后要書面匯報學習內容及學習收獲。外出聽課者,返園后要主動承擔匯報課。

  五、園本教研

  第十七條:幼兒園每學期按研修一體的原則,以課堂教學的觀摩與評價為切入點,開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。

  第十八條:各教研組通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例研究、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式,圍繞某一教育教學專題或有爭議的教學話題開展研討,并作好相關記錄。每位教師每學期上教研課一節以上。積極參與網上教研活動,拓展視野,促進發展。

  第十九條:教師每學期聽課不少于10節,上新崗或新上崗的青年教師看課每學期不得少于20節,看課除了認真作好看課筆記和寫出評析意見外,還必須積極參與評課活動,評課要講究方法,既要肯定成績,又要指出存在的主要問題和改進意見,評課時切忌走過場或一邊倒,并認真作好記錄。教師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發言材料,交教研組長審閱簽名后于學期結束時匯編存檔。

  六、幼兒評估

  第二十條:學期結束,對整體幼兒進行教學評估:以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學習情況。教師記錄分析考查結果,以備調整改進。

  第二十一條:認真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒,以激勵為主,善于發現每個幼兒的閃光點,不足之處委婉指出。尊重幼兒的個性發展,不主觀推斷幼兒的發展趨勢。書寫工整,語句通順,邏輯清晰,無錯別字。

  七、學期總結

  第二十二條:學期結束,教師要進行認真總結。對照學期計劃,分析工作成效,思考下階段工作方向?偨Y內容一般應包括:工作完成情況,幼兒學習發展情況,主要經驗體會,存在的問題和改進的意見等。

幼兒園教研工作計劃 篇3

  一、指導思想

  本學年,我園教研工作以園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

  二、工作重點

  (一)加強師德教育,提高教師隊伍素質:

  為了適應教育的新形勢新要求,轉變教育觀念,本學年我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質上多努力。

  1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業務培訓學習,主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養,使教師之間融洽協作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,與時俱進。

  2、加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標,以發展和創新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

  3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式,不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為新教師成長搭建舞臺。

  (二)切實落實教學常規工作,確保保教質量:

  1、要求教師認真按《綱要》精神,結合本班幼兒實際制定教學計劃,設計教學活動,認真做好每節課的課前準備,利用現有的教學資源為教學內容服務,在教學過程中盡量采用多種教學方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

  2、繼續開展集體備課工作,在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數,提高集體備課的質量。

  3、抓好班級常規,規范一日活動,加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。

  4、以考核細則規范教師教育教學常規,本學年將狠抓教育教學常規的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規范教學工作秩序,培養良好的教育行為。

  (三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。

  1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向,發現課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。

  2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學年我們將從教師發展需要出發,把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長,加強園本培訓。

  3、本學年我們將繼續通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

  4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發現、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學習、在學習中成長。本學年每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學活動反思,及各項活動總結,努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

  (四)堅持以幼兒發展為本,促進幼兒健康、和諧發展。

  1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發展

  游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發展。

  在開展好角色游戲的同時,各班要結合主題需要合理創設區角活動環境,結合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后要及時記錄并反思。

  2、注重積極體驗,培養幼兒健全人格

  本學年接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

  3、注重養成教育,培養幼兒的良好行為習慣

  良好的生活、衛生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育,注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。

  小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

  4、突出特色教學,促進幼兒全面發展

  繼續開展好英語,音樂,手指游戲,蒙氏數學課活動。

  5.繼續做好《幼兒成長檔案》

  定期開展幼兒成長檔案評比活動,通過教師間相互交流相互學習,更好的完善成長檔案內容,使幼兒成長檔案內容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學習,生活,游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。

  (五)積極開展家園互動,增強家園合力

  教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學作準備

  1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

  2、注意培養幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

  3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

  4,學前班游戲時間逐漸減少,作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

  以上就是在新的一年中幼兒園教研工作計劃,為新的一年做好準備!

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