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教學工作計劃

時間:2020-11-18 20:40:55 工作計劃 我要投稿

精選教學工作計劃模板匯總7篇

  光陰如水,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編幫大家整理的教學工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選教學工作計劃模板匯總7篇

教學工作計劃 篇1

  本學期我校物理教研組工作,將繼續以全教會精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養

  1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

  2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內容主要是:⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗,借鑒洋思中學?"三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

  3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

  3.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

  四、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長起來

  1.繼續組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  五、加強畢業班物理教學工作,提高畢業班教學的質量

  初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高物理中考成績。

  六、其它工作

  1.積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會,組織教師撰寫論文,進行評眩

  2.搞好課外興趣小組活動,鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

  3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

教學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求,結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況,制定恰當的教育教學計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

  二、教學目標

  通過新課教學,使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念,應使學生理解它的含義,了解概念之間的區別和聯系,對于物理規律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高學生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎。

  三、具體做法

  1、以“本”為本,以“綱”為綱

  “本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關鍵。

  2、因材施教,“生動活潑”

  在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業進行面批,使他們都能學有所得。對學有余力的學生,要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平?傊,要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

  3、集思廣益,精益求精

  發揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。

  4、重視復習,溫故知新

  學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面,學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

  5、加強訓練,提高能力

  要求學生答題必須嚴謹、規范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規范,表述完整,言傳身教,對學生的作業批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規范,專業術語和字符的準確。同時,要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質量。

  四、新課教學時間及授課按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)

  1、(1套單元測試卷)了解學生,做好初高中的銜接 2課時

  2、第一章、力(共9課時)

  第一節、緒論 1課時

  第二節、力,重力。 1課時

  第三節、彈力 1課時

  第四節、摩擦力 1課時

  第五節、力的合成 1課時

  第六節、力的分解 1課時

  第七節、補充受力分析 1課時

  章節綜合講解 1課時

  試卷講評 1課時

  單元過關命題人:楊智老師

  3、第四章、物體的平衡(共7課時)

  第一節、共點力作用下物體的平衡條件 1課時

  第二節、平衡

  條件的應用 1課時

  第三節、補充正交分解法的思想 1課時

  第四節、補充多個物體平衡的實例

 。ǜ綦x法、整體法) 2課時

  章節綜合講解 1課時

  試卷講評 1課時

  單元過關命題人:李勇老師

  4、第二章、直線運動(共14課時)

  第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程 1課時

  第二節、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時

  第三節、平均速度、瞬時速度、

  勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時

  第四節、加速度 1課時

  第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時

  第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時

  第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時

  第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導 2課時

  第九節、自由落體運動 1課時

  第十節、補充豎直上拋運動 1課時

  節綜合講解 2課時

  試卷講評 1課時

  各知識點和單元過關命題人:趙寶勝老師

  期中考試

  5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

  第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變 1課時

  第二節、牛頓第二運動定律 1課時

  第三節、牛頓第三運動定律 1課時

  第四節、牛頓定律的應用 2課時

  第五節、超重與失重 1課時

  第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時

  章節綜合講解(連接體問題) 2課時

  試卷講評 2課時

  單元過關命題人:張有望老師

  6、第五章、曲線運動(共11課時)

  第一節、曲線運動的速度方向 1課時

  第二節、運動的合成與分解 1課時

  第三節、平拋運動及規律的應用 2課時

  第四節、描述勻速圓周運動的物理量 1課時

  第五節、勻速圓周運動向心力的計算 2課時

  章節綜合講解 2課時

  試卷講評 2課時

  單元過關命題人:邢淑芳老師

  7、期末考試復習 6課時

教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  根據學校本學期工作計劃,深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題,深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂,真正使教師“教好、教會”,讓學生“學好、學會”,切實提高教學質量。

  二、工作要點

  (一)規范教研組活動及各備課組活動,營造濃厚的教研氛圍,提高教學質量。

  1、備課組進行集體備課,每次要有主講人,共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中,了解學生對學習的要求和建議,及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導,注意調動學生的積極性。注意培優扶差,加強對尖子生的培養和訓練,對后進生以抓落實多交流為主;注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力;培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

  2、規范教學常規,配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作,加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習,共同研究,互相聽課評課,做到每周都有公開課,同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題,提高文字題的得分率和思維分析能力。

  3、加強教研組課題研究,各級部確定自己的教研課題,并及時與教科所和教研室溝通與聯系,力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

  4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動,開展教學工作。

  5、重視第二課堂的開展,并作好必要的資料收集和學生成果的收集。

  6、積極參與市級教研活動,并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務,以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

  (二)加強業務學習,重視青年教師的培養,提高自身的業務水平。

  1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍,擴大知識面,尤其是隨著新教材的出現,更要不斷學習和鉆研,不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論,多學有關課改的文章,不斷更新教學觀念。

  2、隨著教學形勢的變化,教學手段要盡量多樣化,掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑,要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

  3、充分利用校際和組內活動的機會,相互學習交流,取長補短。提倡跨年級聽課學習,做到人人參與課改。多與兄弟學校優秀教師聯系,學習他們的教學經驗,盡量爭取資源共享。

  4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課,傳幫帶,提高歷史組的整體教學水平。

  5、開展一次全組教師的讀書交流活動,形成組內專業發展的良好氛圍。

教學工作計劃 篇4

  開學一個多月來,教導處主要進行了以下工作:制定各種計劃、教學常規檢查、校本教研活動、組級聽課活動、單元檢測、教案作業檢查(組內自查)等教學工作;仡^細想,我覺得開學以來的教學工作開展的規范、有效、創新。具體體現在以下幾方面:

  一、認真制定計劃,為全期工作的開展勾畫藍圖

  開學前,在學校王校長、主管教學校長的指導下,教導處人員詳細制定了本學期的教學教研計劃,務求計劃的指導性、實效性、創新性。比如:學困生檢測工作、按周分年級進行年級的.觀摩課、議課說課系列活動、學習新課標等的業務學習等。然后,召開教研組長會,把教學教研計劃解讀給組長,由組長依學校教學教研計劃分組、分級、分科制定教研組工作計劃、學科計劃、、培養優等生、幫助薄弱生計劃。教導處的教學教研計劃由學校領導研究把關,教研組計劃、學科計劃等支計劃由教導處認真把關(其中兩個教研組的計劃存在一定的問題,教導處提出改進意見后返工重新制定)。同時,每月由校長、主管副校長對教導處工作計劃落實情況給予評價,教導處對教研組工作在每月例會上進行評價、指導、督促。(同時各項工作在評比考核的基礎上與期末教師量化考核掛鉤,考核結果與獎金福利掛鉤。)這樣,做到了由詳細的計劃到具體的落實,切實保證了各項工作的有效開展。

  二、狠抓常規,抓教學工作從基礎做起

  抓常規是教導處工作的第一要務。首先,在王校長的帶領下,學校校委會人員在當天值班的上、下午各進行一次教學區的查看,對各種情況進行監控,看到問題及時指出,發現亮點及時表揚,進而督促教師按常規干好自己的工作。其次,教導處人員及時按計劃進行推門聽課,進一步規范教師的常規意識(按學校常規聽課評價表進行打分評定),把教師常態下的教學監控起來。第三,做好各種檢查。把好教案作業關,第一個月,按教學計劃安排,已經督促組長自查教案作業(學校要求組長一期內自查教案作業2次,同時,教導處每期定期檢查2次),并把單元測試交教導處查閱、評價;對學生的課外作業及時了解座談,及時了解學生作業量及教師布置作業的質量。

  三、重視教研,通過教研提升教師的專業發展

  學校的教研首先得到了領導的重視,按分工分包教研組,各個行管走到教研第一線,引起老師們的重視。同時,教導處人員按學科分工分包教研組,引領教師的專業化發展。比如,開學以來,隨著教研組組級聽課活動的開展,教導處把議課、會課工作作為教研的中心工作來抓。由每年級的備課組長主持,教導主任及主管校長旁聽。教導處人員引導大家進行聽課后的集體議課活動,通過近2周的教研,老師們對議課活動由“不習慣”逐步轉變為“放開說”,讓我們看到了教研的希望,感受到了教研的價值。同時教導處完成了教研室教育科研立項工作。

  四、穩中求進,各項工作在逐步展開

  繼續緊抓常規教學工作,主管領導隨機對各任課教師進行聽課,并進行認真的評課,通過對課堂教學過程中各個環節優缺點的評價,幫助教師進行和組織課堂教學,促進教師的專業素養的提高。另外,薄弱生檔案成為各科任課教師評價以及幫扶的一個標準,通過月考及期中、期末考試等成績進行比較,成績不均衡的學生,其任課教師主動分析其課堂及學習情況,制定幫扶措施。

  回顧開學來的教學工作,雖忙但有序、有效,相信在縣基礎教研室的指導、引領下,加上學校領導對教學的重視,我們學校的教學工作將會走得更規范、科學、扎實、有效。

教學工作計劃 篇5

  為了進一步提高我院護理質量,配合20xx年二級醫院等級評審工作的實施,有計劃的提高我院護理人員專業技術水平,規范我院護理人員的醫療護理行為,保障醫療護理安全,營造一個學習氛圍濃厚的醫療環境,現制定XXXX年護理業務培訓學習計劃:

  一、學習目的

  1.規范臨床基本技術操作規程,強化臨床基本操作技能,提高臨床護理的基本理論和基礎知識。

  2.緊緊圍繞“以病人為中心”,滿足患者需求,簡化工作流程,方便人民群眾,消除醫療服務中的各種不良現象。通過培訓,教育醫務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美,服務熱情周到,工作團結協作,為創建和諧醫患關系打下堅實基礎。

  二、“三基四嚴”培訓的內容與安排

  培訓方法:

  1.全院醫生護士自學各項基礎護理操作流程。

  2.醫療護理質量辦公室定期舉辦各類規范培訓課程,對全院人員分層次實施理論和技能培訓。

  3.科室每月組織1次業務培訓,包括小講課、教學查房、專題講座等。

  4、實施“三基”考核兩級負責制,醫院由醫療護理質量辦公室負責,科室主要由科室主任護士長負責。

  學習內容:

 。1)根據各科專業不同,開展各種形式的業務技術學習活動,以學習“三基”為基礎,同時掌握本專業國內外新進展,并應用到臨床工作中。

 。2)學習傳染病防治法、消毒法、突發公共衛生事件應急條例、藥品管理發、母嬰保健法等相關法律、法規,必須掌握基本知識,并熟練實踐操作,定期考核。

 。3)從健康衛生入手,結合疾病預防,傳染病與常見病,多發病的預防及用藥知識等內容進行學習。

  考核方法:

  1.醫療護理質量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核,1次法律法規知識考核。

  2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。

  3.醫務科每年對全院醫生的基本操作技能進行考核1次。

  4.科室每月組織?评碚摵图寄懿僮鞲骺己1次。

  5.急救常用技術采用現場操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。

  三、培訓學習要求

  1.各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施,醫療護理質量辦公室監督檢查,切實起到培訓作用,保障學習效果。

  2.各科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。

教學工作計劃 篇6

  為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務工作計劃,結合本班的實際情況制訂了幼兒學前班的教學工作計劃是很有必要的!

  新的一學期來臨了,學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,家長選擇就讀學前班的目的主要是?从變涸谶M小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也?从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活,為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

  一、班級情況分析:

  本學期本班學生經過上學期的學習,本班的整體情況的來看:在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高,全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題:

  1、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。

  2、幼兒的創造力,想象力還不夠,表現方法,手段單一。

  3、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

  4、個別幼兒內向,膽量小在自我保護較弱。

  鑒于以上不足,本學期,我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、班級日常工作

  1、本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習

  2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

  3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習,做到符合學前班幼兒的年齡特征,根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。

  4、在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三。八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六。一”演出工作。

  三、衛生保健工作:

  1、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。

  2、對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。

  3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

  四、本期教育教學目標與要求

  語言:

  1、主動、樂意、禮貌地與人交談,能根據語言交際環境的變化,調整自己說話的內容。

  2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內容。

  3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

  4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品,初步學習評價作品,歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事,仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌,復述故事。

  5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會獨立講述書中故事,積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話,做到發音和聲調基本正確。

  常識:

  1、會正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個人衛生和環境衛生,進一步養成良好的生活衛生習慣,有一定的生活自理能力。

  2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素,能科學地進行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動,在活動中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強合作意識,培養競爭意識。

  3、增強愛祖國的情感,對親人、對他人的關愛之情,對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活,有合作意識,懂得謙讓。

  4、主動關心周圍環境的變化,進行有益的探索活動,能充分體驗到探索和發現的樂趣,形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象,感受科學技術給生活帶來的便利,萌發熱愛科學的情感。

  5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題,發展對環境的應變能力、適應能力,為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

  體育:

  1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作,了解相關的知識,掌握動作技能技巧,使動作靈敏協調,增強體質。

  2、知道各類體育活動器械的玩法和要求,并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

  3、能夠在愉快的活動中,聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,培養感受美、表現美的能力,促進身體機能的發展。

  4、鼓勵幼兒堅持鍛煉,培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

  5、在體育活動中培養幼兒的規則意識,合作精神,有較強的集體榮譽感,勇于克服困難,體驗成功的樂趣。

教學工作計劃 篇7

  一,學情分析及指導思想

  在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關住學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二,教材分析

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系。

  三,教學目標

  在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

  教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動。

  教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

  按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

  四,具體措施:

  繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

  繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

  組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

  學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

  激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學。

  為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型,生活環境;或從學生的生活經驗,經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

  鼓勵學生自己觀察,思考,提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述,數字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

  結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

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